യൂത്ത് സ്പോർട്സിൽ കെട്ടിട സ്വഭാവം

അടുത്തിടെ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മകന്റെ പോപ്പ് വാർണർ ഫുട്ബോൾ ടീമിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ പോസ്റ്റ് സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ വായിക്കുകയായിരുന്നു. സീസൺ മത്സരത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ആൺകുട്ടികൾ എങ്ങനെയാണ് മേള നടത്തുന്നതെന്ന് കാണാൻ ഞാൻ പോസ്റ്റുകൾ പിന്തുടരുന്നു. കളി ജയിക്കാൻ അവർ ട്രിപ്പിൾ ഓവർടൈം കടന്നുവെന്ന് എന്റെ സുഹൃത്ത് പ്രസ്താവിച്ചു. ഞാൻ മനസ്സിൽ വിചാരിച്ചു, കൊള്ളാം, അതിന് കുറച്ച് സ്ഥിരോത്സാഹവും ക്ഷമയുള്ള പരിശീലനവും ആവശ്യമാണ് . കൂടാതെ, ഞാൻ സ്വയം ചിന്തിച്ചു, ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ തന്റെ കായികതാരങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ ഈ പരിശീലകന് മതിയായ അച്ചടക്കം ഉണ്ടോ? ഓരോ കളിക്കാരനെയും വ്യക്തിപരമായി അറിയാമോ, ആരാണ് മുന്നേറുന്നതെന്നും അവസരത്തിലേക്ക് ഉയരുമെന്നും അറിയാൻ? ഈ പ്രായത്തിൽ, സാഹചര്യങ്ങൾ ചില സ്വഭാവങ്ങളെ നിർണ്ണയിക്കുന്നുണ്ടോ?

ഒരു പരിശീലകനെന്ന നിലയിലും സ്പോർട്സ് സൈക്കോളജി കൺസൾട്ടന്റ് എന്ന നിലയിലും ഇത്തരം സംഭവങ്ങൾ വ്യക്തിത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുമെന്നാണ് വിശ്വാസം. വ്യക്തിത്വത്തെ "ഒരു വ്യക്തിയെ അദ്വിതീയമാക്കുന്ന സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ ആകെത്തുക" എന്നാണ് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് (വെയ്ൻബർഗ് ആൻഡ് ഗൗൾഡ്, 2015, പേജ് 27). ആളുകൾ അവരുടെ പരിതസ്ഥിതിയിൽ ബാധിക്കുന്ന വേരിയബിളുകളാൽ പെരുമാറുന്നു. ഈ പ്രത്യേക ഗെയിമുകളുടെ പരമ്പരയിൽ, പരിശീലകർ മുന്നിട്ടിറങ്ങുന്ന യുവനേതാക്കളെയും കളിയുടെ സമ്മർദ്ദത്താൽ തലകുനിക്കുന്ന ചില കളിക്കാരെയും കാണാൻ തുടങ്ങി. ചിലപ്പോൾ പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളിലും സമ്മർദ്ദത്തിലും യുവ കളിക്കാർ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഒരു മാർഗവുമില്ല. ഈ തരത്തിലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ നല്ലത് എന്തെന്നാൽ, ഈ കളിക്കാർ ചെറുപ്പക്കാരാണ്, അവർ ആരാണെന്നും അവർ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുമെന്നും അവർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയും എന്നതാണ്. ഭാവിയിൽ അവർ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുമെന്ന് കളിക്കാർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും നിർണ്ണയിക്കാനാവില്ല. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാറ്റാനും ശ്രമിക്കാനും അവർക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം, പക്ഷേ പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവർ ഇപ്പോഴും തകർന്നേക്കാം. ഇതാണ് സ്വഭാവം വളർത്തുകയും അവരുടെ വർഷങ്ങൾക്കപ്പുറം പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്. ഇത് യുദ്ധത്തിലേക്കോ ഫ്ലൈറ്റിലേക്കോ മടങ്ങുന്നു.

വളരെയധികം സമ്മർദ്ദം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഗെയിമുകളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കുട്ടികളുമായി സ്വഭാവം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് ചിലത് പറയാനുണ്ട്. ഈ കളിക്കാർക്ക് ട്രിപ്പിൾ ഓവർടൈം കളിക്കേണ്ടിവന്നപ്പോൾ, അവർ കളിച്ചു. ഈ പരിശീലകർക്ക് സമചിത്തതയും നൈപുണ്യവും ഉണ്ടായിരിക്കണം, അത് ഈ യുവ കായികതാരങ്ങളെ പുറത്താക്കാനും ജയിക്കാൻ കളിക്കാനും പ്രേരിപ്പിച്ചു.

വ്യക്തിത്വത്തിൽ അടിസ്ഥാനപരമായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ടെങ്കിലും, കായിക മത്സരങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സഹിഷ്ണുതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും കാരണമാകുന്ന നിരവധി വേരിയബിളുകൾ ഉണ്ട്. ഞാൻ സംസാരിക്കുന്ന ടീം എന്റെ പ്രദേശത്തുനിന്നുള്ളതാണെന്ന് പറയുന്നതിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു (അബിംഗ്ടൺ). ഈ വർഷം അവർ നേടിയതെല്ലാം ഈ ആൺകുട്ടികൾ അർഹിക്കുന്നു. ഈ സീസണിൽ അവർ പഠിച്ച പാഠങ്ങൾ അവരെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ കൊണ്ടുപോകും. ചില പരിശീലകർ ആ കളിക്കാരെ സിംഹങ്ങളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുമായിരുന്നതിനാൽ സമ്മർദ്ദം മൂലം അൽപ്പം പിന്നോട്ട് നിൽക്കുന്ന കളിക്കാരെ തള്ളിവിടാത്ത പരിശീലകർക്ക് അഭിനന്ദനങ്ങൾ.

കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവർ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിലും വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിലും വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പക്വത പ്രാപിക്കുമെന്ന് നമ്മൾ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ പരിശീലകർ ചെയ്തതുപോലെ അവരെ വളരാൻ അനുവദിക്കുന്നത്, ഈ സമ്മർദ്ദകരമായ ഗെയിമുകളുടെ പരമ്പരയിൽ, കളിക്കാർക്കും അവരുടെ മനസ്സിന്റെ ക്ഷേമത്തിനും ഒരു യഥാർത്ഥ ആശങ്ക കാണിക്കുന്നു. ഈ ആൺകുട്ടികളെ ഇരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നത് മുന്നോട്ട് പോകാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിച്ചേക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നത് അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒന്നായിരിക്കില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ സഹായിച്ചേക്കാം. ഒന്നുമല്ല, ഈ ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഇത് ഒരു മൂല്യവത്തായ പഠനാനുഭവമാണ്, അതിൽ നിന്ന് അവർക്ക് അത്ലറ്റുകളായും വ്യക്തികളായും വളരാൻ കഴിയും. വീണ്ടും, അബിംഗ്ടൺ റൈഡേഴ്സിനും അവരുടെ പരിശീലകർക്കും അഭിനന്ദനങ്ങൾ.