മാതാപിതാക്കളെ ആവശ്യപ്പെടുന്നത്: അവർ തെറ്റായ 7 വഴികൾ

സന്തുഷ്ടമായ

• ഉയർന്ന പ്രതീക്ഷകളോടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തടയുന്നതിനുള്ള ആശയങ്ങൾ.
• വളരെയധികം ആവശ്യപ്പെടുന്നു: അച്ചടക്കവും പരിശ്രമവും വളരെ ദൂരെ പോകുമ്പോൾ
• ഉയർന്ന രക്ഷാകർതൃ ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ 7 സാധാരണ തെറ്റുകൾ
• 1. അമിതവികസനം പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കില്ല
• 2. തെറ്റുകളോടുള്ള അസഹിഷ്ണുത
• 3. പരിപൂർണ്ണതയുടെ അമിതത്വം നല്ലതല്ല
• 4. യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനാവാത്ത പ്രതീക്ഷകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു
• 5. ഒരുപാട് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അരക്ഷിതാവസ്ഥയ്ക്കും ആത്മാഭിമാനത്തിനും കാരണമാകും
• 6. അനുസരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് സ്വയം പ്രചോദനത്തിന്റെ അഭാവത്തിന് കാരണമാകും
• 7. ഇത് വ്യക്തിബന്ധങ്ങളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും
• ഈ തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള ശുപാർശകൾ
• നിർദ്ദേശത്തേക്കാൾ നന്നായി അനുഗമിക്കുക
• അവരുടെ പരിശ്രമത്തെ വിലമതിക്കുക, നേട്ടങ്ങളല്ല

ഉയർന്ന പ്രതീക്ഷകളോടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തടയുന്നതിനുള്ള ആശയങ്ങൾ.

ഒരു കുട്ടിയെ നന്നായി വളർത്തുകയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമല്ല. മിക്ക മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, എല്ലാ വിഷയങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഒരേ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല. അതിനാൽ, ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്വയംഭരണാധികാരവും ശരിയായ വികാസവും നേടുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ തന്ത്രങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഏറ്റവും ഉചിതമല്ല.

അമിതമായ സംരക്ഷണം, സ്വേച്ഛാധിപത്യം, അവ്യക്തത ... ഇവയെല്ലാം കുട്ടികൾ ജീവിക്കുന്ന സുപ്രധാന സാഹചര്യങ്ങളുമായി ശരിയായ രീതിയിൽ പൊരുത്തപ്പെടാൻ സഹായിക്കുന്നതോ അല്ലാത്തതോ ആയ യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കിടയിൽ നമുക്ക് അതിശയോക്തിപരമായ ആവശ്യം കണ്ടെത്താനാകും, ഇത് കുട്ടികളിൽ വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും. ഇക്കാരണത്താൽ, ഈ ലേഖനം മാതാപിതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതിലും അവർ തെറ്റായ ഏഴ് കാര്യങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പോകുന്നു.

വളരെയധികം ആവശ്യപ്പെടുന്നു: അച്ചടക്കവും പരിശ്രമവും വളരെ ദൂരെ പോകുമ്പോൾ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് വളരെ വ്യത്യസ്തമായ വഴികളുണ്ട്. നമ്മുടെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പെരുമാറ്റരീതി, മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും ഇടപെടുന്ന രീതിഅവരെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് രക്ഷാകർതൃ ശൈലി എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ദ്രാവകവും ചലനാത്മകവുമായ ഒരു സമൂഹത്തിൽ, അനേകം കുടുംബങ്ങൾ അവരുടെ സന്തതികളിൽ അച്ചടക്കം വളർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നത് സാധാരണമാണ്, പരിശ്രമത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കാനും അവരുടെ കുട്ടികളെ എപ്പോഴും പരമാവധി അഭിലാഷിക്കാനും പരിപൂർണ്ണത നേടാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ സന്തതികൾ സജീവമായിരിക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്ന പ്രവണത, സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച ശ്രമം നടത്തുക അവർക്ക് നിർദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള എല്ലാ ലക്ഷ്യങ്ങളും കഴിയുന്നത്ര കാര്യക്ഷമമായി കൈവരിക്കുക.

അമിതമായി ആവശ്യപ്പെടുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വേച്ഛാധിപത്യ പാരന്റിംഗ് ശൈലി ഉണ്ട്, സ്വഭാവ സവിശേഷത അടിസ്ഥാനപരമായി ഏക ദിശയിലുള്ളത് വളരെ പ്രകടമായതല്ല ആശയവിനിമയ തരം, വ്യക്തമായ ശ്രേണിയും വ്യക്തവും കർക്കശവുമായ നിയമങ്ങൾ നൽകിക്കൊണ്ട്, കുട്ടിക്ക് ചെറിയ സ്വയംഭരണാവകാശം നൽകുകയും ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള നിയന്ത്രണവും ഉയർന്ന പ്രതീക്ഷകളും അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അച്ചടക്കവും പരിശ്രമവും പ്രധാനമാണെങ്കിലും, ആവശ്യകതയുടെ അധികഭാഗം കുട്ടികളുടെ മാനസിക-വൈകാരിക വികാസത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കും, ഉദാഹരണത്തിന്, താഴെ കാണുന്നത് പോലെ.

ഉയർന്ന രക്ഷാകർതൃ ആവശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ 7 സാധാരണ തെറ്റുകൾ

പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ഇടയ്ക്കിടെ ആവശ്യകത ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഫലപ്രദമാകും. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഒരു സ്ഥിരമായ പെരുമാറ്റരീതിയും കാര്യക്ഷമമായ ആശയവിനിമയവും വികാരങ്ങളുടെ യോജിച്ച ആവിഷ്കാരവും ഇല്ലെങ്കിൽ, ചില വിഷയങ്ങളിൽ ഈ വിദ്യാഭ്യാസ ശൈലി വ്യത്യസ്ത പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകും.

പ്രത്യേകിച്ച് ആവശ്യപ്പെടുന്ന മാതാപിതാക്കൾ ചെയ്യുന്ന ചില തെറ്റുകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുത്തുക.

1. അമിതവികസനം പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കില്ല

കൃത്യസമയത്ത് പ്രകടനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് പരിശ്രമവും ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തലും ഉപയോഗപ്രദമാകുമ്പോൾ, കാലക്രമേണ ഉയർന്ന ഡിമാൻഡ് നിലനിർത്തുന്നത് വിപരീത ഫലമുണ്ടാക്കും: പ്രകടനം കുറയ്ക്കാം അത് നല്ലതല്ലെന്ന് ചിന്തിച്ചുകൊണ്ട്, അല്ലെങ്കിൽ ലഭിച്ച ഫലങ്ങളിൽ ഒരു പുരോഗതിക്കായി സ്ഥിരമായ തിരച്ചിൽ കാരണം.

2. തെറ്റുകളോടുള്ള അസഹിഷ്ണുത

ചില പിശകുകളുടെ സാന്നിധ്യം ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ, അവരുടെ കുട്ടികളുടെ പരിശ്രമങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ശക്തിപ്പെടുത്തരുതെന്ന് മാതാപിതാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് സാധാരണമാണ്. ഇക്കാരണത്താൽ, കുട്ടികൾക്ക് കൈമാറുന്ന ആശയം എന്തോ കുഴപ്പമാണ്, അത് ഒഴിവാക്കണം എന്നതാണ്. ഒരു തെറ്റിനോടുള്ള അസഹിഷ്ണുത അങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു, അടുത്ത പോയിന്റിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം, പൂർണതയുടെ ജനനം.

3. പരിപൂർണ്ണതയുടെ അമിതത്വം നല്ലതല്ല

കുട്ടിക്കാലത്ത് അമിതമായ ഡിമാൻഡ് കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം ചെയ്യുന്നതിൽ സംതൃപ്തി തോന്നാതെ, അവർ ചെയ്യുന്നത് ഒരിക്കലും പര്യാപ്തമല്ലെന്ന് തോന്നാൻ കാരണമാകും. അങ്ങനെ, ഈ ആളുകൾ പൂർണത തേടി, അവരുടെ പരമാവധി ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത വികസിപ്പിക്കുന്നു. ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഇതിനർത്ഥം ആളുകൾ ചുമതലകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നില്ല എന്നാണ്, അവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി അവ വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുന്നതിനാൽ.

4. യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനാവാത്ത പ്രതീക്ഷകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു

നിങ്ങളുടേയും മറ്റുള്ളവരുടെയും സാധ്യതകളിൽ വിശ്വസിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഈ പ്രതീക്ഷകൾ യാഥാർത്ഥ്യമാകണം. വളരെ ഉയർന്നതും യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനാവാത്തതുമായ പ്രതീക്ഷകൾ അവരെ കണ്ടുമുട്ടാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയിൽ നിരാശയുണ്ടാക്കുന്നു, അതാകട്ടെ ഒരാളുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള നിഷേധാത്മക സ്വയം ധാരണയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

5. ഒരുപാട് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അരക്ഷിതാവസ്ഥയ്ക്കും ആത്മാഭിമാനത്തിനും കാരണമാകും

ആവശ്യം പിന്തുടർന്നില്ലെങ്കിൽ നടത്തിയ പരിശ്രമത്തിന്റെ അംഗീകാരം, കുട്ടി അവരുടെ പരിശ്രമങ്ങൾ വിലപ്പെട്ടതായി തോന്നുകയില്ല. ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിൽ അവർക്ക് ഉത്കണ്ഠയുടെയും വിഷാദത്തിന്റെയും കടുത്ത പ്രശ്നങ്ങളും അവരുടെ ശ്രമങ്ങൾ അന്തിമഫലത്തെ മാറ്റില്ലെന്ന് ചിന്തിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് പഠിച്ച നിസ്സഹായതയും വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

6. അനുസരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് സ്വയം പ്രചോദനത്തിന്റെ അഭാവത്തിന് കാരണമാകും

ഒരു കുട്ടി എന്തുചെയ്യണമെന്നതിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് അയാൾ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവഗണിക്കാൻ ഇടയാക്കും. ഈ അവസ്ഥ തുടരുകയാണെങ്കിൽ, പ്രായപൂർത്തിയായ കുട്ടി വൈകാരിക ബ്ലോക്കുകൾ അവതരിപ്പിക്കുമെന്നും സ്വയം പ്രചോദിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ അല്ലെങ്കിൽ ബുദ്ധിമുട്ട്കാരണം, അവർ കുട്ടിക്കാലത്ത് സ്വന്തം താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടില്ല.

7. ഇത് വ്യക്തിബന്ധങ്ങളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും

വളരെയധികം ആവശ്യപ്പെടുന്ന മാതാപിതാക്കളുടെ കുട്ടികൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് ആവശ്യകത പഠിക്കുകയും ഭാവിയിൽ അത് പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, കാരണം സാമൂഹികവൽക്കരിക്കാൻ അവർക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടായേക്കാം ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ഡിമാൻഡ് അവർക്ക് തങ്ങൾക്കും മറ്റുള്ളവർക്കും വേണ്ടി അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും അവരുടെ ബന്ധങ്ങളിൽ.

ഈ തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കാനുള്ള ശുപാർശകൾ

ഇതുവരെ ഉദ്ധരിച്ച വശങ്ങൾ പ്രധാനമായും ഉയർന്ന സമ്മർദ്ദത്തിന്റെയും പ്രതീക്ഷകളുടെയും സാന്നിധ്യം, പിശകുകളുടെ അസഹിഷ്ണുത, സ്വന്തം പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശക്തിപ്പെടുത്തലിന്റെ അഭാവം എന്നിവയാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഒരു രക്ഷകർത്താവ് എന്ന വസ്തുത ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതായി അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല, അവ മതിയായ ആശയവിനിമയവും വൈകാരിക പ്രകടനവും ഉപയോഗിച്ച് ഒഴിവാക്കാനാകും. സൂചിപ്പിച്ച കുറവുകൾ ഒഴിവാക്കുമ്പോൾ ചില നുറുങ്ങുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ശുപാർശകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയായിരിക്കാം.

നിർദ്ദേശത്തേക്കാൾ നന്നായി അനുഗമിക്കുക

ഈ കുട്ടികൾ അനുഭവിക്കുന്ന സമ്മർദ്ദം വളരെ കൂടുതലാണ്, ചിലപ്പോൾ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവർ ആഗ്രഹിക്കുന്ന തലത്തിൽ അവർ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ല. ഇത് ഒഴിവാക്കാൻ, കുട്ടികൾക്ക് കൈമാറുന്ന പ്രതീക്ഷകൾ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതും തീവ്രവാദം ഒഴിവാക്കിക്കൊണ്ട് പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കഴിവുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതുമാണ്.

തെറ്റുകളോടുള്ള അസഹിഷ്ണുതയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നത് മോശമല്ല അല്ലെങ്കിൽ പരാജയമല്ല, മറിച്ച് മെച്ചപ്പെടുത്താനും പഠിക്കാനുമുള്ള അവസരമാണെന്ന് പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടിയെ പഠിപ്പിച്ചാൽ ഇത് സംഭവിക്കില്ല. പരാജയത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ പോലും, അവർ അവരെ സ്നേഹിക്കുന്നത് അവസാനിപ്പിക്കുമെന്ന് ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല.

അവരുടെ പരിശ്രമത്തെ വിലമതിക്കുക, നേട്ടങ്ങളല്ല

ഇത്തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രശ്നത്തിന്റെ വലിയൊരു ഭാഗം നടത്തിയ പരിശ്രമത്തെ വിലമതിക്കുന്നതിൽ പരാജയം. ഫലങ്ങൾ പരിഗണിക്കാതെ കുട്ടികൾ നടത്തിയ പരിശ്രമത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം പരിഗണിക്കുകയും ഈ പരിശ്രമത്തെ ഫലപ്രദമാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് പരിഹാരം. കുട്ടി ശരിയായി ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, ചിലപ്പോൾ അവർ സ്വയം സാധാരണവും പ്രതീക്ഷിച്ചതുമായി സ്വയം അഭിനന്ദിക്കുന്നില്ല.

കുട്ടികളുടെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം അത്യാവശ്യമാണ് അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാനും അവരുടെ ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും വേണ്ടി. കുട്ടികളുടെ കഴിവുകളെ വിലകുറയ്ക്കാതിരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ തിരുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ക്രിയാത്മകമായ രീതിയിലും വിമർശനങ്ങളില്ലാതെയും സൂചിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനത്തിലോ ലക്ഷ്യത്തിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. .